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    走进谜语王国,教案教学设计:父亲的谜语教学设计

    时间:2019-05-14 04:20:14来源:素素范文网 本文已影响



    吴江市铜罗中心小学姚琴芳yaoyuting118@sohu.com

    活动目的:

    1、引导学生了解编创谜语的几种基本方法,并学会朝编创谜语方法的大方向去猜谜,激发学生学习语文的兴趣。

    2、培养学生的竞争意识和同学之间的相互合作的精神。

    3、锻炼学生的智力,培养学生的思维。

    活动准备:

    布置学生搜集谜语若干个。





    活动过程:

    一、揭题导入,激趣生情。

    1、导入:今天,老师带领大家走进“谜语王国”。(板书)

    2、讲述谜语故事《以谜猜谜》:

    宋朝有个宰相名叫王安石,他是个政治家,实行变法,发展生产,又是个文学家。王安石同他的朋友王吉甫常常在一起谈论诗文。有一次,王安石给王吉甫猜一个谜:“画时圆,写时方,夏时长,严冬短。”王吉甫也聪明过人,一猜便中,但他不直接说出谜底,而是即兴编了一个谜让王安石猜:“东海有条鱼,无头也无尾,抽掉鱼的脊梁骨,便是你的谜。”王安石一听,点头称是:“对,对,你猜对了。”这个谜的谜底的“日”字。(教师边讲边画)太阳画起来是圆的,写起来是方的,夏天日长,冬天日短,而王吉甫以谜破谜,日出东海,“鱼”字去头和尾,抽掉“田”字的竖笔,不正是“日”字吗?小朋友,这节课老师和大家一起活动,玩“猜谜游戏”,走进“谜语王国”,看谁猜出的谜语多,评出“本届擂主”,再评出一个“最佳猜谜手”。







    二、开展竞赛,活跃思维,教给方法,激发兴趣。

    1、看谁说得多。

    每组推荐一位同学说谜面,谜底,看三分钟内谁说得最多。

    (全班同学分成两组)

    2、教给猜谜的一般方法。(教师讲述)

    (1)会意法。谜语的谜面里会集了谜底所指的事物的含义,你只要分析和解释谜面的含义,就可以破谜。如刚才有个同学讲的“一城分两国,哪国兵马多?多的倒比少的少,少的倒比多的多。”(打一文具)这个谜底是算盘,后两句揭示了上下珠子的特点,上边两颗珠子一个等于5,乘2得10,下边5颗珠子每一颗等于1,10大于5。这就采用的会意法。(出示算盘)会意法是编创谜语和猜谜的最基本的方法,采用其他方法编的谜,也往往和会意法结合。



    (2)比拟法。把要猜的谜比拟成人或其他事物,把它人格化,再说出特点,这种方法叫比拟法。小朋友喜欢猜的物谜,,常常采用比拟法,如:“游泳是专家,吃虫是行家,小时有尾没脚,长大有脚没尾巴”(打一动物),谜底是青蛙;又如“兄弟七八个,围着柱子坐,长大就分家,衣服都扯破”(打一植物)谜底是大蒜,这两个动、植物谜都采用了拟人的手法,把物比拟成人,并道破它们的主要特点,还有许多谜语以物比拟物,如刚才有个小朋友说的谜语“黄澄澄的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子”。



    (3)拆合法。这种方法在字谜中经常使用。汉字有偏旁、部首、上下左右的笔划,把它们拆开,加以增减或重新组合,变成另外的一个字,这种方法叫做拆合法。如“朋友一半”这个字谜,其谜底是“有”,把朋字和友字拆开,再拿一半重新组合起来,就产生了“有”的谜底,又如:十二点(斗)、十三点(汁)、十八点(术)等都采用了拆合法。



    (4)形象法。运用我国象形字的特点在字谜谜面上描绘出形象。如“一口吃掉牛尾巴”(打一字),谜底是“告”,口把牛尾巴吃没了。



    (5)排除法。在谜面中说明要排除一种或一种以上较为容易猜到的谜底。如:“二山在一道,猜‘出’便错了。”这个谜排除了“出”字,而是“击”字。



    刚才老师介绍的是几种基本的猜谜方法,它们指示了谜语构成的特点,也指出了破谜的规律和方向。熟练地掌握猜谜方法,可以帮助你确定猜谜的思路,引导你破谜。接着我们就可以运用刚才学到的几种猜谜方法,来猜出老师给出的谜语。





    三、竞赛。

    讲述比赛规则;将班上学生分成A、B两组进行答题比赛,在规定时间内猜出给分,猜不出不给分。抢答题由学生举手抢答,猜对了给分,猜错了扣分。老师担任主持人,负责出题、评判、记分。题目事先用投影片制作好,比赛时逐一出示。



    1、必答题。以抽签形式猜题。

    (1)字谜。(括号内为谜底)

    A组:你我各一半。(伐)加一半减一半(喊)

    给一半留一半(细)要一半扔一半(奶)

    阴一半阳一半(明)找到一半(划)

    说对一半(讨)一尺一。(寺)

    B组:什么字,两个口?(吕)什么字,三个口?(品)

    什么字,四个口?(田)什么字,五个口?(吾)

    什么字,六个口?(晶)什么字,七个口?(叱)

    什么字,八个口?(叭)什么字,千个口?(舌)



    (2)物谜。

    A组:

    半截白,半截绿,半截实来半截空,空的半截在地上,实的半截埋土中。(打一植物,谜底:大葱)

    一个小黑人,跳进洗澡盆,越洗水越黑,越洗人越矮。(打一文具,谜底:墨)

    青石板,青石桥,四把桨,慢慢摇。(打一动物,谜底:乌龟)

    头有小辫,身穿红袄,见火就叫,吓人一跳。(打一物,谜底:鞭炮)

    小时穿黑衣,大时换白袍,造间小屋子,里面睡大觉。(打一物,谜底:蚕)

    B组:

    小宝宝,真稀奇,身穿三百多件衣,每天它要脱一件,脱到年底剩张皮。(打一物,谜底:日历)

    肚子大,嘴巴小,见到水,喝个饱。(打一日常用品,谜底水壶)

    麻屋子,红帐子,里面睡了个白胖子。(打一物,谜底:花生)

    紫色树,开紫花,紫花落,结紫瓜,紫瓜里面装芝麻。(打一蔬菜,谜底:茄子)

    看看像块糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,就会起泡泡。(打一日用品,谜底:肥皂)



    (3)地名谜。

    A组:金银铜铁(无锡)

    风平浪静(宁波)

    B组:东西北三面堵(南通)

    双喜临门(重庆)



    2、抢答题。(举例一二,其它略)

    年纪并不大,胡子一大把,不管碰到谁,开口叫妈妈。(打一动物。谜底:羊)

    一朵芙蓉头上戴,锦衣不用剪刀裁,爱起早来爱唱歌,一唱千门万户开。(打一动物。谜底:公鸡)

    一双手真稀奇,没有骨头只有皮。(打一物。谜底:手套)

    黑头白身,弟兄很多,头撞黑墙,马一发火。(打一日常用品。谜底:火柴)

    圆圆脸儿像苹果,又酸又甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(谜底:番茄)

    四面不透风,一人在当中,若当“囚”字猜,你就没猜中。(打一字。谜底:因)

    一木口中栽,非“困”也非“呆”你若猜是“杏”,也没猜出来。(打一字:束)



    3、表演题。(由一组同学看题后即兴表演,也可配合口头解释,另一组的同学猜谜)

    一手拿针,一手拿线。(打一成语。谜底:望眼欲穿)

    孙悟空翻筋斗。(打一成语。一步登天)



    4、互难题。(由一组同学出谜面,另一组同学猜谜,互难对方。谜面、谜底略)



    四、小结。

    1、计算各组得分,确定“本届擂主”,评出“最佳猜谜手”,予以表扬。

    2、班主任总结。

    在本次活动中,同学们八仙过海各显神通,发扬了团结协作精神,走进了“谜语王国”,希望同学们今后多猜谜,因为猜谜是智力的操练,是使人聪明的游戏。让你的观察力、想象力、思维力等得到运动和锻炼,多动脑,勤动脑,巧动脑,炼就一副能翱翔蓝天的智力翅膀,长大后才能飞向创造发明的王国!



    作者邮箱:yaoyuting118@sohu.com资料提供者:



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