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    我们爱祖国教案_《开国大典》教案

    时间:2019-06-13 03:34:27来源:素素范文网 本文已影响

    教学目标

    1、理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情,了解新中国成立的伟大意义。

    2、有感情地朗读课文,背诵第7自然段。

    重点与难点

    重点:体会开国大典盛况。

    难点:理解含义较深的句子。

    一、导入激情

    1、同学们,历史是不能忘记的,历史上的某些时刻更让我们铭记。这节课我们就再次走进新中国成立时举行的盛大的典礼。(齐读课题)

    2、观看录像,回顾中国屈辱历史

    (1)请学生谈观看后的感受

    (2)师:旧中国是人间一座地狱,人民群众受尽了痛苦、灾难和屈辱。危难之际,中国共产党领导全中国人民奋起反抗,终于迎来了解放,迎来了新中国的成立,迎来了第一面五星红旗徐徐上升。

    二、 重点品读“盛典”部分

    (一)理解“庄严的宣告”句子

    过渡:在人们的焦急等待中,典礼终于开始了。

    1、 学生自由朗读 5—10自然段

    2、 请全体同学起立,让我们来感受一下这振奋人心的歌声。播放《义勇军进行曲》。

    3、 正如歌曲中所说的,“我们万众一心,冒着敌人的炮火前进”终于我们迎来了新中国的诞生,迎来了伟大的历史时刻。

    4、 出示句子:“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”

    (1) 问:新中国成立了,你此刻的心情怎样?(无比激动、无比自豪、无比兴奋)

    (2) 读好这句话。指名读、齐读

    (3) 让我们亲眼来见证这激动人心的一刻。(媒体播放:开国大典录像)

    6、 这庄严的宣告,这雄伟的声音,使在场的30万人和全中国人民的心欢呼起来!谁来读第7节

    出示句子:这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。

    (1) 指名读。

    (2) 你认为哪些词最能体现人民此刻的心情。(板书:欢呼 欢跃)

    (3) 理解“欢呼”和“欢跃”。

    (4) 大家兴奋得又蹦又跳,多激动啊!谁再来读。

    (5)想一想:这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,还传到了哪些地方,你仿佛看到了什么?

    (6)就带着这份激动再来朗读第7节

    (7)自由练习背诵

    (二)品读“三次掌声”句子

    经受了痛苦、屈辱、灾难的人民群众,今天终于扬眉吐气、当家作主了,他们无比激动、无比兴奋。人们通过欢呼鼓掌来传递这份心情,读读5—10节,找找描写人民群众掌声的句子,画下来,动情地诵读。(板书:掌声)

    出示句子:(1)下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

    (2)起初是全场肃静,只听见炮声,只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音,到后来,每一声炮响后,会场上就响起一阵雷鸣般的掌声。

    (3)他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候,广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

    (1)有感情地诵读。

    (2)这一次次的掌声表达了人们怎样的情感?

    (人民群众爱新中国,爱毛主席,爱国旗)板书:热爱新中国

    (三)理解“瞻仰升起的国旗”句子

    (1)当人们热爱的五星红旗徐徐上升时,人们是怀着怎样的心情来观看?(崇拜敬仰)

    (3)从哪些词中体会到?(肃立、瞻仰等)

    (4)“瞻仰”是什么意思?(仰望,恭敬地看)

    (5)表示看的词还有很多,谁说?(俯视、瞧、仰望、眺望)

    (6)课文用了一个瞻仰,你知道为什么?

    (7)五星红旗是神圣的,它代表中华人民共和国,代表中国人民,所以说,学生读“五星红旗升起来了,表明中国人民从此站起来了。”

    (8)注意“站”字,难道中国人曾经是坐着吗?来,回顾曾经的屈辱,把心中的话写出来。

    出示:五星红旗升起来了,表明 。

    配乐“五星红旗迎风飘扬”。

    交流。

    三、自学“典礼前”部分

    人民群众的这份激动、兴奋的心情在描写典礼前的部分也有所体现,请同学们自学1—4自然段。

    1、学生自学。

    2、汇报,交流。

    四、总结

    1949年10月1日,这是一个不寻常的日子,这是一个难忘的日子,这也是每一个中国人昂首站起来的日子,让我们永远铭记这个日子吧。

    五、布置作业

    摘录、朗诵最令你激动的句子,背诵、抄写课文第7自然段。

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