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    《爷爷和小树》二|爷爷和小树

    时间:2019-06-15 03:38:23来源:素素范文网 本文已影响

    第二课时

    教学目标:

    1.学会6个生字,1个偏旁,并能正确、规范地书写。

    2.认准9个字。

    教学重点:

    1.学会6个生字,并能正确书写。

    2.读准9个认读字。

    教学难点:

    重点指导:“不、有”两个字。

    教学过程:

    一、背诵课文

    二、学习生字和会认字的音。

    1.借助汉语拼音自己读读生字和会认字。

    2.同桌互读,互相纠正字音。

    3.抽读生字卡片和会认字卡片。

    生字:天门口开不有

    会认字:爷棵冬给穿衣冷夏热

    4.做猜字游戏。一个学生指字,另一个背对着黑板猜。其他同学当裁判。

    如:一个学生指“门”,另一个同学如果猜的是“门”,其他同学就说:“门门猜对了,请你快快回到座位上。”如果猜的是“开”。同学们就说:“开开猜错了,请你想一想......”

    三、学习生字的形,了解生字意思。

    1.学习新偏旁:“右字头”

    2.请同学按下面要求自学生字。

    (1)读准生字的音

    (2)分析字形结构,根据笔顺跟随,数一数这个字共几笔。

    (3)想想有什么好办法记住这个字?

    (4)通过组词、说句,了解字的意思。

    3.四个人为一组互相说一说,比比谁记忆字形最巧妙,组的词最多。

    4.请学生汇报,教师指导或点拨。

    天:tiān,上下结构。“大”字上边加一横就是天。组词:天上,天空,天安门......

    门:mén,独体字。用数笔画的方法记忆字形。组词:门口,大门,前门......。

    口:kǒu,独体字。“日”去掉里边的一横就是“口”。组词:口袋,门口,户口......

    开:kāi,用数笔画的方法记忆字形。组词:开门,开口,开车......

    不:bù,在书中读bú,独体字。用数笔画的方法记。组词:不要,不好......。

    有:yǒu,上下结构。“右”字头加上“月”字就是“有”,注意“月”的第一笔是竖。组词:有的,只有......。

    (在学生汇报时,鼓励学生用猜字谜或编小儿歌记忆字形。)

    四、正确规范地书写生字。

    1.学生打开书64页看第二题,让学生按笔顺描红,一边描一边记住每一笔的占格位置。

    2.仔细观察重点笔画位置,请同学说一说。

    3.在书上田字格中把每个生字写一遍。

    4.让学生提出难写的字。(不、有)

    (1)教师指导书写“不”字。

    ①电脑出示带田格中的“不”字

    ②学生观察重点笔画的位置,观察后说一说:第二笔撇在竖中线右边一点起笔;撇变绿色。第三笔竖写在竖中线上,上边出一点小头,“竖”变橘黄色。点击鼠标,闪2下。最后一笔“点”要与左边的撇对称。“撇和点”变绿色,点击鼠标,闪2下。

    ③学生说位置,教师范写,学生观察。

    ④学生独立书写,写后与范字进行比较。教师巡视,个别辅导。

    ⑤展示学生书写的“不”字,进行评改。

    (2)教师指导书写“有”字。

    ①电脑出示带田格的“有”字。

    ②学生观察重点笔画的位置,观察后说一说:“有”的第一笔稍长一些。电脑“横”变成红色。

    第二笔起笔在上半格竖中线旁边一点,起笔撇的斜度不要太大。电脑“撇”变红色后,“横、撇”闪2下。师问:这是什么偏旁?(右字头)。

    第三笔是“竖”,写在竖中线上,起笔在横中线上边一点。电脑:竖变成绿色,闪2下。

    第五笔是“月”里边第一个小横,写在靠近横中线位置。电脑“横”变橘黄色,闪2下。

    ③教师范写,学生观察。

    ④学生独立书写

    ⑤同桌同学互评并修改。

    ⑥展示书写优秀的字,共同欣赏。

    5.将书上田格中“天、门、口、开”4个字各写一遍。

    五、巩固练习

    1.完成生字本上的作业,每个生字写3遍。

    2.课后练习3,读一读,说一说。

    (1)先读一读。

    (2)进行扩展,暖和的,绿色的

    附:板书

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