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    【《小小的船》二】小小的船第二课时

    时间:2019-06-15 03:38:24来源:素素范文网 本文已影响

    第二课时

    教学目标:

    1.认识2个偏旁“白字旁”和“小字头”正确、规范地书写生字。

    2.会认3个字。

    3.会写练习2中的6个字。

    4.完成课后练习第3题。

    教学重点:

    1.认识2个偏旁,学会6个生字。

    2.积累词语,完成课后练习第3题。

    教学难点:

    正确指导学生书写“尖”和“看”字。

    教学过程:

    一、配乐背诵全文。

    二、识字教学:

    (一)学习生字的音:

    1.自己借助拼音读读生字和会认字。

    2.同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。

    3.抽读不带拼音的生字和会认字。

    4.做猜字游戏巩固字音。

    (二)学习生字的字形:

    1.认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。

    2.学生自学生字分析字形结构,结合词语和课文内容了解字义。

    3.小组内互相说一说,比比谁记忆字形最巧妙?组的词语最多。

    4.小组汇报

    的:左右结构,左边是白字旁,右边是“勺”字,笔顺是撇、横折钩、点。组词:红的、尖尖的。

    尖:上下结构,上面是“大”字。凡是上面小,下面大的,这种形状称为“尖”。让学生说说哪些东西是尖的?(笔尖:针尖......)

    只:上下结构,上面是“口”字,下面像“八”字,注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字,换一部分记忆“只”的形。组词:只有只要......

    看:半包围结构,包围部分“”有些像“手”字,被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词:看见看书......

    见:独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记,最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词:看见见到......

    星:上下结构,用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头,下面是“生”字,笔画是生。组词:星星、星空、说句:晴朗的夜空,我看见无数颗星星。.

    三、写字教学:

    1.请学生描红,(课后练习2)边描边记住生字的笔顺和字形结构。

    2.学生自己观察每个字的重点笔画位置,照着范字把每个字独立书写一遍,写完后与范字进行比较。

    3.学生提出难写的字。(星、看)

    4.实物投影出示带田格的“星”字和“看”字,大家观察重点笔画位置,观察后说一说。

    5.教师范写“星”字和“看”字。学生在书上练习书写“星”字和“看”字。学生改完后在实物投影上进行评改!

    6.实物投影出示带田格的“尖、只、见、的”字。让学生观察这几个字重点笔画位置,然后说一说。提醒学生书写时注意“尖”字,上面“小”字头的第一笔是“竖”不是“竖钩”;“只”字最后一笔是“点”。

    7.学生在书上写“尖、只、见、的”四个字。写后进行同桌同学评改!

    8.小组内评选书写大王和书写进步奖。

    四、巩固练习:

    1.大生字本上抄写生字,每个字写3遍,教师巡视纠正写姿和执笔方法。对于书写有困难的学生教师帮助辅导。

    2.抄写词语。

    星星五星只有看见听看见尖尖的

    3.课后练习3,读一读,说一说。

    (1)读读左边的短语。

    (2)启发学生联系生活经验想想,还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想一想,然后同座同学互相说一说,最后全班进行交流。

    4.朗读全文,背诵全文。

    五、小结:

    儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮,那么可爱,像只小小的船,于是她就想自己坐在小船上,想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游,夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。

    板书:

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