• 工作范文
  • 党团范文
  • 合同范文
  • 报告范文
  • 演讲范文
  • 心得体会
  • 条据书信
  • 论文范文
  • 口号标语
  • 节日庆典
  • 自我鉴定
  • 学生评语
  • 当前位置: 素素范文网 > 合同范文 > 正文

    和时间赛跑教学设计 和时间赛跑,教案教学设计

    时间:2019-05-14 04:20:34来源:素素范文网 本文已影响




    29﹡和时间赛跑
    教学目标:
    1有感情地朗读课文。
    2能初步读懂课文内容,感悟到时间的珍贵
    思想教育:感悟到时间的珍贵。
    教学重点:
    “我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵;“我”是怎样和时间赛跑,不断取得成功的。
    教学准备:课文挂图,或有关课文插图的多媒体课件。
    布置学生搜集有关资料:一分钟能创造多少东西?(农业、工业、科技、体育、军事各方面的例子都可以)哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人的事迹?搜集最疼爱自己的长辈的照片和自己小时候的照片。
    课时安排:1课时。
    教学过程:
    一、谈话导入。
    同学们,你们在平时的学习、生活中,会不会留意时间的流逝,有没有觉得时间似乎总是有,用也用不完呢?我们学习了第三课,也许你会改变想法。(板书课题)
    二、初读课文,读后说说课文主要讲了哪些事。
    三、指名分自然段朗读课文,
    四、学习课文第一~七自然段。
    1.自读课文,边读边将这部分难理解的词句画下来。
    2.交流不理解的词句,重点解决思考·练习3中的四个句子。
    电脑课件出示这四个句子。
    (1)“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”


    这句话是理解的难点,可从以下几方面帮助理解、体会。
    让学生出示搜集到的最疼爱自己而已经去世的长辈的照片,谈谈疼爱自己的人逝去了你有什么感受。
    读父亲说的话,看看父亲是怎么理解的。
    引导学生读读“我”的生活体验,看看“我”怎么理解的:看到太阳下山,知道一天就这么过完了,看到鸟儿飞到天空,想到鸟儿明天即使飞同样的路线,也永远不是今天了。
    出示父母或自己小时候的照片,计算一下自己的年龄,让学生谈谈自己的体会,从中感受到“时间一去 不复返”。
    指导朗读爸爸的话及“我”的生活体验。
    (2)小组合作,交流对第二~四句的理解、体会。并通过朗读,从中感受到时间的宝贵。
    3、指导朗读。
    朗读课文第一~七自然段,朗读时注意声调应缓慢、低沉些,带有一点淡淡的哀愁。
    二、学习第八自然段。
    1.时间那么宝贵,我们怎么利用好时间呢?自由读课文,边读边思考:“我”和时间赛跑,课文写了几件事?
    2.在书中标上序号,并用自己的语言概括地说说内容要点。
    (和太阳比赛更快地回家,跑赢了太阳;一个暑假的作业十天就完成了,跑赢了时间;读三年级时,就做五年级的作业,走在了时间的前面。)
    3.画出写“我”跑赢了时间的感受的句子,读一读。
    4.追问学生:你跑赢了时间了吗?了解昨晚完成作业的时间。
    学生可列举生活中的例子,体会自己赢得时间后的心情,与作者产生共鸣。
    5.指导朗读,体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时,力求体现出跑在时间前面的胜利者的喜悦和自豪。
    三、学习第九、十自然段。
    1.指名读课文,说说作者和时间赛跑后的体会,联系上下文理解“受益无穷”。
    2.自由读课文,找出最能表达“我”和时间赛跑深刻体会的句子,并画上“ ”。
    3.投影或课件出示句子:“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。”
    (1)读读句子。用换词法理解“假若”。(如果、假如、要是。)
    (2)小组合作讨论:你同意这个说法吗?可以结合自己的生活经验或名人的事例来说明,谈谈自己的看法。
    4.电脑出示填空题。
    在战斗中和时间赛跑,________;在工农业生产中和时间赛跑,________;在体育比赛中和时间赛跑,________;在科学研究中和时间赛跑,________;在学习上和时间赛跑,________。
    让学生结合搜集的资料完成该题,并交流。
    5.指导朗读第九、十自然段,可读得慢一些。
    四、总结课文。
    说说自己学习课文后的体会。
    五、布置作业。
    1.有感情地朗读课文。
    2.搜集有关珍惜时间的名言、谚语。
    板书设计:
    和太阳比
    和西北风比 获得成功
    29* 和时间赛跑 十天做完暑假作业 收益无穷
    三年级做五年级作业



    课后小记:
    资料提供者:



    • 和时间赛跑教学设计 和时间赛跑,教案教学设计 相关文章: