• 工作范文
  • 党团范文
  • 合同范文
  • 报告范文
  • 演讲范文
  • 心得体会
  • 条据书信
  • 论文范文
  • 口号标语
  • 节日庆典
  • 自我鉴定
  • 学生评语
  • 当前位置: 素素范文网 > 合同范文 > 正文

    灯光视频 灯光

    时间:2019-05-26 03:42:36来源:素素范文网 本文已影响

    语文教案-灯光

    教案示例

    《灯光》

    教学目标 :

    1.正确、流利、有感情地朗读课文。

    2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。

    教学过程 :

    一、揭示课题,导入 新课

    1.板书课题。

    2.教师提问:①你见过什么灯?它们的形状是怎样的?分别用在什么地方?②这些灯的主要作用是什么?如果没有这些灯,生活会是怎样的?有了这些灯生活又变得怎样?

    (学生联系实际,在说的过程中已经对“我”漫步天安门广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识。)

    二、理清课文脉络。

    1.读课文,弄清人物间的关系。

    (“我”与郝副营长,虽然工作性质不同,但目的是一个,即消灭国民党反动派,解放全中国。)

    2.读课文,通过填空弄清火光与灯光的关系。

    (1)战斗间隙,郝副营长划着______,借着______看一本书,书上的插图画的是______。他充满了对未来的______。

    (2)守敌的围墙被炸开一个______,突击连马上______,后续部队在黑暗里______,在这______的时刻,郝副营长划着火柴,点燃了______,______为后续部队照亮了前进的道路。

    (3)战斗胜利了,现在孩子们能够在______学习,可他却没有来得及见一见______。

    (引导学生深入分析,使学生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往,为了实现自己的理想,他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路,也照亮了他人生最光辉的时刻。)

    3.读课文,找出课文中三个“多好啊”的句子,加以体会。

    (1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(对天安门广场“灯光”的赞叹,引起“我”的回忆。)

    (2)“多好啊!”他在自言自语。(郝副营长看了书中插图后,对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕)

    (3)课文第七自然段。(说这话的依然是郝副营长,他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。)

    三、指导朗读(指读、组内读、齐读等形式)

    1.指导学生读回忆部分(3——11自然段)。

    郝副营长的话要读出沉思、询问、回忆、憧憬的语气;

    激战部分要读出“猛烈”、“着急”;

    战斗结束部分,语速放慢,读出对战友无限崇敬之情。

    2.指导朗读课文首尾段。

    这部分总的基调是流畅,读出对战斗深沉的怀念。

    3.感情朗读全文。

    四、延伸拓展

    1.简介作者,鼓励课外阅读。

    2.写出学习本文后的感想。

    五、布置作业

    鼓励学生课外阅读《七根火柴》、《三人行》。

    附:板书设计

    教案点评:

    本课教学的重点是从郝副营长在激战前的神情和谈话中,理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬;从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,学习先烈无私奉献的精神。难点是理解作者由具体的事物而产生的联想。指导学生有感情地朗读,读时理解和感悟郝副营长无私奉献的精神。教师放手让学生自主学习、合作探究。通过指导有感情地朗读,激发学生努力学习、回报社会的思想感情。

    探究活动

    搜集革命先辈用鲜血和生命开创新中国的故事,召开“踏着先烈的足迹”故事会。(扩展资料中提供了部分故事。)

    • 灯光视频 灯光 相关文章:
    • 灯光视频 [灯光]
    • 灯光教案示例《》教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文,理解革命...

    • [灯光] 灯光视频
    • 教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬...