• 工作范文
  • 党团范文
  • 合同范文
  • 报告范文
  • 演讲范文
  • 心得体会
  • 条据书信
  • 论文范文
  • 口号标语
  • 节日庆典
  • 自我鉴定
  • 学生评语
  • 当前位置: 素素范文网 > 合同范文 > 正文

    《燕子》教学实录|燕子公开课教学设计

    时间:2019-06-13 03:44:48来源:素素范文网 本文已影响

    一、揭示课题

    1、导入:

    孩子们,想在大擂台上一展身手吗?今天有请男生女生来个知识大比拼好吗?做好准备,请听题“你知道春天有哪些景象?由女孩开始。”

    (目的在于激发学生兴趣)

    学生自由发言,老师做适当引导,让学生感受到春天的美景。

    过渡:是啊,桃花盛开,绿柳轻拂,好一派生机勃勃的景象。在醉人的春天里还有一群可爱的小精灵,它们从南方飞回来了,它们总是早早地向人们报告春天的讯息,知道它是谁吗?

    对,它就是燕子。请同学们看图,(出示燕子投影片或图片)这就是我们要学习的这篇课文的主角。这篇文章是著名作家郑振铎写的,请打开书。

    (板书:1、燕子)

    2、教师范读课文。

    二、初读课文,了解大意

    1、读读课文,读准生字词,读通句子,说说小燕子是什么样儿的,燕子飞行的时候有什么特点。

    2、学习生字词语:

    俊俏 似的 凑成 吹拂 嫩叶 聚拢 增添 波纹 荡漾 演奏 赞歌

    3、分段初读课文:

    ⑴ 出示燕子的插图,图文对照,朗读第一段,读出小燕子外形的美丽。指名读,男、女生交替读,进一步体会燕子外形的特点。

    (一身乌黑光亮的羽毛 一对俊俏轻快的翅膀 剪刀似的羽毛)

    ⑵ 第二段,抓住一个“赶”字,读出小燕子不辞辛苦,追赶春光的样子。小燕子为什么要赶?赶上了吗?春天来得有多快?在读中想象春光中飞翔着的燕子的情景。

    ⑶ 第三、第四段指名读,师生评议:

    从以下几方面评议:

    ① 第三段读出燕子的姿态,飞行的轻快:“斜着身子”和速度之快“掠过”、“横掠过”、“一转眼”语速要快;“那小圆晕就一圈圈地荡漾开去”要读得慢一点,要有个想象的余地。

    ② 第四段读出燕子休息时的悠闲自在和给人美好的想象,体会“痕”的准确美妙,语速要舒缓。

    4、学生自由读课文:

    要求读准字音,读通语句,用自己喜欢的符号划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。

    5、检查朗读情况:

    指明学生分段朗读,读时老师要适时进行指导。

    6、同学互评:

    谈一谈,你认为他们读的好不好,优点在哪,不足的地方是什么?

    (注意“俏”、“拂”的读音,区别“拂,佛”、“俏,悄”)

    7、全班一起读文,边读边想你喜欢文中的燕子吗,为什么?

    (学生可谈到燕子的外形美,燕子追随春光飞行的姿态美等特点,结合这些老师相机指导朗读)

    • 《燕子》教学实录|燕子公开课教学设计 相关文章: