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    哪座房子最漂亮 《哪座房子最漂亮》教案一

    时间:2019-06-15 03:38:39来源:素素范文网 本文已影响

    一、预设目标

    1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

    2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

    3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

    二、教学准备

    相关课件和图片。

    三、教学时间两课时

    四、教学过程

    第一课时

    一、演示课件,整体感知。

    1、谈话揭趣,今天我们一起到农村去看一看,欣赏那里的美丽景色。(课件出示农村风景图片)

    2、生自由发言,说说看到的风景。

    3、师边演示课件,边叙述:勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看--(诗歌内容)

    4、数数有多少座房子,哪座房子最漂亮?

    5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。

    6、生看课件夸夸这些新房子。

    7、出示课题,指导读准字音“哪、座、房”以及轻声字“漂亮”。

    二、自由朗读,读通课文。

    1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,多读几遍,记住字音。

    2、把自己认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个,轻声音节:4个。

    3、出示生字卡片,检查读音。

    a.带拼音指名读,开火车读。

    b.去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。

    c.开展“小组擂台赛”读含有生字的词语。

    三、朗读课文,理解内容。

    1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。

    2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么?

    第一句

    1)方法A、学生说理由,教师相机演示课件,让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物。

    方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。

    2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠,你读了有什么感觉?)

    3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?

    第二句。

    1)生说理由后,请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置,

    2)说房子周围的环境美吗?美在哪里?“花果香、树成行”图词对应连线。

    3)师生想象朗读。

    第三、四句。

    1)在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(请学生用诗句回答)

    2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?

    3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句,引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)

    3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。

    四、书写生字。

    1、认读生字“了、子、门、月”说说在什么地方见过这些生字?

    2、分析字形,记住新笔画:“横钩、竖钩”,并用比较法区别“了、子”;用说笔顺法记忆“门、月”。

    3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置,教师范写,学生练写,展评。

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