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    【《小小的船》第一课时】小小的船

    时间:2019-06-15 03:41:48来源:素素范文网 本文已影响

    教学过程:

    一、激情导入。

    小朋友们,你们会唱《小星星》这首歌吗?我们一起来唱好不好?(同唱歌曲)

    这首歌曲让你想到了什么?(学生自由说)

    今天,老师就带你们去看月亮,看星星。(板书课题《小小的船》。)

    {

    通过唱歌曲引起学生好奇心,激发学习课文的兴趣。}

    二、初读课文。

    1、同学们,请你翻开课文,借助拼音读准课文,做到不丢字,不加字,并且用“——”划出生字。(边读边划)

    2、哪个勇敢的小朋友来读一读课文?

    3、指名学生一行一行读课文。(注意正音)

    4、同桌同学互相读一读,看看你的同桌有没有读错的地方,请你为他指出来。(同桌互读、互评、互助)

    {通过读课文,让学生初步了解课文内容,熟悉本课生字。}

    三、讲读课文。

    1、谁知道“小小的船”指的是什么,你是怎么知道的?(学生再读课文,找出有关句子,读一读。)

    2、你从哪儿看出来弯弯的月儿像小小的船?(板书“弯弯的月儿”“小小的船”)

    3、小小的船什么样?(板书:两头尖)

    4、你还知道什么事物也是“两头尖的”?(学生举例)

    5、你能用“弯弯的月儿像”说一句话吗?

    6、让我们闭上眼睛想象一下,坐在小小的船里我们能看到什么?(播放乐曲《小小的船》,学生听音乐想画面)

    7、谁能说说你看见了什么?感觉到了什么?(学生自由畅说)

    8、带着你感觉到的感情把第二句读一读。(板书:闪闪的星星蓝蓝的天)

    (让学生通过听音乐感觉到课文中描写的夜空的美丽,从而理解课文内容。)

    四、指导背诵。

    1、谁能有感情地把课文读一读呢?指名读、评议。

    2、课文先写了什么,后写了什么?你是怎么记住的?

    3、同桌互相背诵,并把你的方法告诉同桌小朋友。

    4、指名背诵

    {通过交流背诵方法,让每个学生都有成就感,激发学习的兴趣。}

    板书设计:

    小小的船

    弯弯的月儿

    小小的船

    两头尖

    闪闪的星星蓝蓝的天

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