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    【养花,教案教学设计】 养花教学设计

    时间:2019-05-14 04:20:59来源:素素范文网 本文已影响



    李运宏

    教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)

    《养花》
    课文说明:
    本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形,从中感受到养花既须劳动,有长知识,能给人们带来乐趣,抒发了“我”爱花、爱养花,热爱生活的思想感情。
    教学目标:
    1、 使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他 们热爱生活的情趣。
    2、学习借助中心句正确领会课文的中心思想。
    3、学习本课生字新词,能分别用“不是……就是”、“要是……就”写句子。
    4、有感情朗读课文,背诵课文最后四个自然段。
    教学重点:
    学习借助中心句,体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣,激发他 们热爱生活的情趣。
    教学难点:
    学习老舍的语言风格和安排材料的方法。有几处议论明理的句子学生理解稍困难些。
    课前准备:
    1、温习老舍的《猫》,想想他的语言特点。
    2、了解老舍其人其事。

    第一课时

    课时目标:
    1、 使学生体会养花既须劳动,又长知识,能给人们带来乐趣。


    2、学习生字新词。
    3、了解课文中具体叙述了哪些养花的乐趣。
    教学过程:
    一、揭题
    1、你知道老舍吗?
    2、你喜欢老舍写的《猫》吗?为什么?
    3、今天我们学习老舍的另一篇佳作《养花》。
    二、初读
    1、自由读课文5分钟,在读准字音,读通课文的基础上,想一想:你喜欢这篇课文吗?为什么?
    2、交流。
    三、研读
    重点抓住最后一节进行研读
    有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣。
    思考:作者在课文中具体叙述了哪些养花的乐趣?通过读书解决问题。
    提示:
    (1)"……花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。"
    (2)"我得天天照管它们,想好朋友似的关切它们。"
    (3)"摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!"
    (4)"我工作的时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇浇这棵,搬搬那盆,然后回到屋子里再写一会儿,然后再出去。如此循环……"
    (5)"送牛奶的同志进门就跨"好香",这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候,约几位朋友来看,更有秉烛夜游的味道……"
    ……
    在反馈时有感情的朗读课文有关句段。
    质疑:提出不明白的问题,下节课讨论。
    四、作业巩固
    1、作业1、2、3
    2、拓展练习:昙花到底是一种怎样的花呢?你能不能想想办法,制作一份图文并茂的"昙花介绍"。

    第二课时

    课时目标:
    1、进一步体会养花给人带来的乐趣。培养热爱生活的情趣。
    2、欣赏老舍的语言风格和安排材料的独到之处。
    教学过程:
    一、继续研读
    1、重点抓住第六节开展讨论:
    当然,也有伤心的时候,今年夏天就有这么一回。300棵菊秧还在地上(没到移入盆里的时候),下了暴雨,邻家的墙倒了,菊秧被砸死30多种,100多棵。全家都几天没笑容。
    这篇课文是写养花的乐趣,为什么这里要写伤心的事? (即联系课文中的中心句来展开讨论。)
    提示:
    (1)伤心是因为菊秧被砸死了,秋天就少了许多的菊花……
    (2)伤心之深是因为爱花之切,可以反衬养花的乐趣……
    2、背诵课文最后四段
    (1)选用自己喜欢的方式背诵
    (2)多种形式结合。
    3、联系全文,想想最后一节的作用。
    二、品味鉴赏
    1、读读课文,体会老舍运用语言和安排材料的独到之处。
    2、谈谈自己的所得。
    三、作业巩固:
    1、作业本4、5、6、7
    2、课外拓展:你是否也想亲身体验这种乐趣呢?那么,自己学习养一盆或几盆花吧。当然,你也可以养金鱼,养小鸟或其他小动物,其间也是乐趣无穷的。在此同时,你还可以记录一些观察笔记,也许在其中你还会有其他的收获呢

    第三课时

    课时目标:
    拓展阅读,进一步了解老舍其人。课余练笔,培养生活情趣。
    一、拓展阅读
    著 者 略 历
    舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之墓。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二十六岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今己有一女一男,均狡猾可喜,闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。
    书无所不读,全无所获,并不着急。教书作事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如是而已,再活四十年也许能有点出息!
    著有:《老张的哲学》,《赵子曰》,《二马》,《小坡的生日》,《猫城记》,《离婚》,《赶集》,《牛天赐传》,《樱海集》,《蛤藻集》,《骆驼祥子》,《火车集》,皆小说也。当继续再写八本,凑成二十本,可以搁笔矣。散碎文字,随写随扔;偶搜汇成集,如《老舍幽默诗文集》及《老牛破车》,亦不重视之。
    载一九三八年二月一日《宇宙风》第六十期
    二、信息交流
    1、谈谈你所了解的老舍。
    2、名篇推荐。
    三、练笔:生活中的情趣
    有一位名人说过"生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛"。
    只要你用心体会,你的生活中也一定充满了无穷无尽的乐趣和新鲜事,把这些都用你的笔写下来,成为一篇《生活中的情趣》。

    板书:
    养花
    ⑴总起,养花 当作一种乐趣。
    ⑵养什么花。 好种易活的花。
    ⑶养花要摸门道。 增长知识。
    ⑷养花要付出辛苦。 有益身心
    ⑸养花使人喜悦。
    ⑹养花使人伤心。
    ⑺总结养花的乐趣。 有……有…… 既……又……

    课 后 附 记


    撰写课后附记

    姓 名:孙志凤
    内容:

    从学生的练笔来看,课文中的许多生动词句,学生能够马上用到练笔中来。资料提供者:



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