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    《燕子》综合资料 78345黄大仙综合资料

    时间:2019-06-13 03:44:57来源:素素范文网 本文已影响

    【解词造句】

    [俊俏] 俏:样子好看。俊俏就是好看的意思。例:她长得很俊俏。

    [蒙蒙] 形容雨点很细小。例:天空中飘着蒙蒙的细雨。[吹拂] 拂:掸。吹拂指微风轻轻地吹。

    [舒展] 课文中指柳叶自由自在地生长。

    [柔柳] 柔软的柳树枝条。

    [眉眼] 眉毛和眼睛。文中的“眉眼”用来比喻黄绿的柳叶像柳树的眉眼似的。例:小姑娘身材苗条,眉眼清秀。

    [赶集] 到集市上买卖货物。文中指春天到了,花草都长了起来。

    [伶俐] 聪明灵活。例:小猴子伶俐可爱,不断地向游人做鬼脸,逗得大家哈哈大笑。

    [生趣] 原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。例:这座小镇尽管很古老,但它充满了生趣。

    [掠过] 又轻又快地擦过。

    [光彩夺目] 夺目:鲜艳耀眼。颜色和光泽鲜艳耀眼。例:盘子里放着许多光彩夺目的雨花石。

    [偶尔] 有时候。

    [波光粼粼] 粼粼:形容水很明净。波光粼粼:形容湖水的微波由于明净而闪着光。例:波光粼粼的湖面上漂浮着几只小船。

    [曲谱] 文中指五线谱。

    [几痕] 痕:痕迹。课文里几痕是说几根电线看去很细,好像是几条细细的痕迹。

    [百花争艳] 艳:色彩、光泽鲜明好看。百花争艳:形容各种花竞相开放,争着比美。例:在花红柳绿、百花争艳的春天,我又一次回到我美丽可爱的故乡。

    【近义词】

    俊俏(俊秀、俏丽)偶尔(偶然)

    伶俐(灵敏、灵活)曲谱(乐谱)

    【反义词】

    俊俏(丑陋)偶尔(经常)伶俐(笨拙)

    【词义辨析】

    [漂亮俊俏]

    这两个词都是形容词,都含有“好看”的意思。主要区别是:

    “漂亮”着重指外表好看,可形容具体事物,形容人(多指年轻人)时不限男女。“俊俏”只指人的相貌好看,多用于女子。此外,“漂亮”可重叠成“漂漂亮亮”,“俊俏”则不能。

    [色彩光彩]

    这两个词都含有“颜色”的意思,都可用来表示事物的名称,主要区别是:

    “色彩”指“颜色或颜料”(如文中“色彩鲜艳”指颜色),还可比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调(如“感情色彩”等)。“光彩”指“颜色和光泽”,常与“照人、夺目、耀眼”等搭配;还可表示“光荣”的意思(如“不光彩的事”)。

    [偶尔偶然]

    这两个词都可表示“不经常”、“碰巧”的意思。主要区别是:

    “偶尔”指某一动作、行为发生的次数少,或某种状况、现象是少见的,着重在动作、现象产生的次数少,不经常。“偶然”指从事理上讲,不一定会发生的行为发生了,或指这种行为虽有可能发生,但发生的时间则不确定,着重在行为的产生不是必然的。“偶然”可以受“很”、“非常”等程度副词修饰,充当定语时常与“现象”、“原因”、“因素”、“事件”、“事情”、“情况”等名词搭配。“偶然”可以构成“偶然性”,“偶尔”不能。

    【难句讲解】

    微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

    “微风”、“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓地吹着,写出了春风的轻柔。“千万条”写出了柔柳的枝条不是一条两条,而是千万条,写出了柔柳枝条的多。“舒展”、“柔”写出了柔柳的姿态。“黄绿”写出了柔柳枝条的色彩和鲜嫩。“眉眼”是把柔柳比作人也有眉有眼,好像人刚刚睡醒,才舒展开眉眼。

    【佳句赏析】

    1.青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。

    这句话以拟人化的手法,说“草”、“叶”、“花”等,“像赶集似的聚拢来”,构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天,燕子也从南方“赶来了”,更加富有感情色彩,给春天增添了活力。

    2.嫩蓝的天空,几痕细线连于电杆之间,线上停着几个小黑点,那就是燕子。这多么像正待演奏的乐谱啊!

    这里作者展开了丰富的想象,由“几痕细线”联想到音乐中的五线谱,把“几个黑点”想象成音符。只要燕子欢飞起来,就会奏出美妙的“乐曲”,从而使燕子落线停歇的情境构成了一个奇妙的比喻。这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大的充满生气的乐章,燕子给春天大合唱谱写了动人的旋律,给读者留下了丰富的想象余地。

    【内容提要】

    这是一篇看图学文。图画和课文都是以燕子从南方飞来为主要内容,表现它们怎样在天空中、湖面上飞翔,怎样在电线上停歇,给春天带来了许多生趣。

    【章法结构】

    【分段段意】

    第一段(第1节):从燕子外形特点描写,写燕子活泼可爱的样子。

    第二段(第2节):写燕子从南方飞来,为春天增添了生趣。

    第三段(第3节):写燕子飞行时轻快和灵活的情景。

    第四段(第4节):写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

    【中心思想】

    这篇课文描绘了活泼可爱的燕子,赞美了生机勃勃的春天,反映了作者欢乐愉快的心情。

    写作特点】

    一、本文描写具体生动,作者通过仔细的观察,抓住事物的特征作了细致的描述,给读者以生动、形象的感觉。

    二、文章语言优美,层次分明,表现了作者遣词造句、安排篇章结构的功力。

    学习要点提示

    1.学会本课的生字、新词。体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。

    2.学习按一定顺序、抓住特点的观察方法。

    3.有感情地朗读课文,背诵课文。

    知识扩展

    郑振铎(1898—1958),现代作家、文学史家。“五四”运动时,在北京参加学生运动,解放后任文化部副部长等职。1958年出国访问阿富汗、阿拉伯联合国,中途因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。

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