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    《美丽的小路》教学4 美丽的小路教学设计

    时间:2019-06-15 03:44:55来源:素素范文网 本文已影响

    一、复习旧课,导入新知

    1.出示生字词语,指名请学生读。

    2.通过初读课文,谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢?(插入鸭先生的家)

    二、继续学习,感悟文意

    1.同学们,如果你在这条美丽的小路上,看见花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花,漂亮的房子,你会说什么呢?

    2.播放课件3。我们读读第二、三自然段,看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么?

    3.你就把自己当成兔姑娘,鹿先生来赞美这条美丽的小路。

    4.播放课件4。同学们,可是好景不长,你们看这条小路怎么啦?假如你现在路过这里,你又会说什么呢?

    5.你们自己读第五至第八段,看看小动物们又会说什么?

    6.分角色进行表演,演完后请大家评一评,谁读得最好,谁演得好。

    7.观看了他们的表演,此时此刻你又在想什么?

    8.齐读第九自然段,再播放课件1,同学们现在你要说什么?

    9.播放课件5,你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢?谁愿意到前面来告诉大家。

    三、课后延伸,亲自实践

    1.同学们,读了这篇课文,你们想过吗?鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢?

    2.在我们的身边,我们居住的地方有没有这样的现象呢?你们说说,应该怎么办?板书:保护、爱护、从自己从身边做起。

    四、课堂作业设计

    1.读句子体会不同的语气。

    美丽的小路不见了。

    美丽的小路不见了?

    我一定要把美丽的小路找回来!

    2.我们的环境有许多地方就是人为的原因变得不美了,你给自己留一个力所能及的作业:为了让我们的环境更美,坚持做一件事。(引导学生从不乱扔杂物,少用塑料包装袋等方面说)

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