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    【小语第三册《坐井观天》第一课时教案,教案教学设计】坐井观天第一课时教案

    时间:2019-05-14 04:21:48来源:素素范文网 本文已影响



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    教学目标:

    1、能分角色正确、流利地朗读课文;

    2、了解坐井观天这个成语的意思,并从中受到启发。

    教学难点:目标2。

    教具准备:小黑板,青蛙、小鸟和井的图片。

    教学过程:

    一、启发谈话,导入新课。

    小朋友们,今天学习一篇新课文。(板书)大家齐读课题。

    《坐井观天》是一篇寓言故事,主要是靠小朋友们自己来学懂,你们能不能做到啊?学习前给大家提出两点要求:第一,要会读,读懂这个故事;第二,要会想,想一想这个故事告诉我们一个什么道理。

    二、理解课文内容。

    1、充分朗读,读中质疑。

    (1)生自由小声朗读课文,要求读准字音,读通课文,并动笔勾现画出有几个自然段。(教师巡视指导)

    (2)抽一男生朗读,其余学生评议。

    (3)抽一女生朗读,和男生比一比看谁读得好,师生评议。

    (4)再自由读课文,边读边想,课文里有哪些词不懂,用笔勾画下来,结合思考题想一想,有哪些问题不明白,提出来。(生自由提问)

    2、以疑引读,思后释疑。

    你们提出了这么多问题,还是要靠小朋友们自己来解答,请你们带着这些问题再读课文,边读边思考,通过看图,联系上下文想想提出来的词语在课文是什么意思,这些不懂的问题读课文后能不能弄懂。(学生自由朗读)



    (1)抽生回答学生在读课文时提出的问题,教师点拨。

    理解“井沿”:

    问:这个词在哪个自然段?抽生读一读这个自然段。

    联系图想一想什么是“井沿”?(出示“井”图,抽生说“井沿”在哪儿?再抽生指“井沿”在哪儿,并把小鸟和青蛙按各自所在的位置摆一摆)

    理解“无边无际”:

    这个词在课文的哪句话中,请找出来读一读。(小黑板出示句子,生读)

    这个词是什么意思?还可以从小鸟的哪句话中看出天无边无际,大得很?(出示句子“我飞了一百多里”,并指导朗读)

    过渡:小鸟认为天无边无际,在得很哪,可是青蛙却认为小鸟说的哪些话是大话?

    理解“大话”一词。

    过渡:“大话”的意思,我们知道了还有一位小朋友提出了“青蛙和小鸟到底在争论什么”,请同桌两个小朋友,一个读青蛙说的话,一个读小鸟说的话。

    了解青蛙和小鸟争论什么。

    ①同桌分角色朗读。

    ②男女分角色朗读。

    ③男、女生分角色朗读。

    现在我们知道了他俩在争论什么了,说说小鸟和青蛙哪个的看法对呢?

    3、读后悟理,揭示寓意。

    老师现在有一个问题不明白,想请小朋友们帮老师解决一下,青蛙为什么会说错了呢?小鸟又为什么会说对了呢?

    (1)找小鸟说对的原因(同桌讨论)生讨论后教师小结。

    (2)找青蛙说错的原因(联系图想)抽生回答,教师点拨。

    ①井壁挡住了青蛙的视线。

    ② 从“笑”字可以看出青蛙自以为是。

    教师小结:同学们说的这些,我们知道了青蛙为什么错了,就因为他生活的范围小,看到的东西少,见识就少,又不相信别人,自以为是,连天大得很这样的简单问题都弄错了。

    学到这里,哪个小朋友给我们解答一下“坐井观天”是什么意思?

    上课前汪老师说过了,《坐井观天》是一个有趣的寓言故事,除了告诉我们青蛙坐在井里看天这个内容以外,还要告诉我们一个道理,请小朋友们动脑筋想一想,坐井观天这个成语是批评有什么错误的人呢?(揭示寓意)

    三、想象练说,深化理解。

    1、齐读课文。

    2、如果青蛙听了小鸟的劝告,跳出井口,它看到天会是怎么样的?它会说些什么?

    四、教师小结。

    学了这篇课文让我们明白了思考问题和认识事物要眼界开阔,老师希望小朋友们在今后的学习和生活中,积极参与各种活动,多用眼睛去看一看,并且善于听取别人的意见,那你将成为见多识广的人,可千万别像青蛙那样坐井观天呀!

    板书设计:

    12、坐井观天

    小鸟(图) 无边无际 见多识广



    青蛙(图) 井口那么大 目光短浅

    作者邮箱: wangying19680917@sina.com.cn资料提供者:



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