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    落花生课文教案_《落花生》教案

    时间:2019-06-15 03:43:46来源:素素范文网 本文已影响

    一、板书课题,导入新课

    1、板书课题:

    落花生

    看了这个课题,有什么问题要问吗?

    2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它“长生果”,平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字,叫它“落花生”?看图介绍花生,

    花生的特点就是落花入土而生果,所以在植物学上就叫它――落花生。

    二、检查预习,整体感知

    1、课前大家读课文了没有?既然读了,现在不要打开书,看看谁对课文有记忆,这篇文章分几部分来写的?先写什么?后写什么?不知道,打开书看看,谁看出来了,一开始写的什么?

    2、指名说

    板书

    种花生

    过收获节

    3、课文就这两大部分组成,你们说这篇课文长不长?

    不长,但是这篇文章很精彩,知道是谁写的吗?

    4、介绍作者背景

    明确学习任务

    (小中见大

    平中见奇

    重点突出)

    (1)要弄明白作者通过讲花生,说了一个什么道理?

    (2)领会“重点突出

    主次分明”写作方法

    5、作者的笔名落华生就是从这篇文章变来的,你想他是不是为自己的文章有点感到骄傲?所以同学们要好好学,这篇文章很有味道。

    三、重点感悟

    学习课文

    (一)

    1、下面我们采用抓重点的方法学习课文。怎样知道文章哪一部分是重点呢?第一,看看他写的是“详”,还是“略”。

    板书:看详略

    2、现在你们看课文已分为两大部分,那哪部分是重点呢?

    3、对。重点段我们重点学,不是重点段我们就简单的学,或叫“略学”。下面请大家读读第一自然段,你只要抓住一个重点词,这一段就理解了。

    4、学生默读。

    5、指名读

    6、说说你找到了哪个词?谈谈你的理解

    “居然”(什么意思?用在什么情况下?课文为什么要用“居然”呢?)

    7、你们再看,种花生的过程就写了四个词,哪四个?几个月的事作者用四个词就概括了,多干脆,多简单!所以这个作家了不起!这是第一段,因为它是略写的,所以我们就采取了“略学”的方法,第二段“过收获节”是重点内容,我们就重点学。

    (二)

    1、现在请你们自己读课文,一边读一边想,既然是过节,它有几个节目?也就是说他们是怎样过这个节的?先干什么?后干什么?

    2、学生默读课文

    3、好,现在我们来跟他们一块过收获节,收获节的第一个节目,干什么?板书;吃花生

    4、一边吃一边干什么?板书:谈花生

    5、现在再看,第一部分用了一个自然段,第二部分“收获节”用了十四个自然段。这里“吃花生”用了几个自然段?(两个)而谈花生用了十二个自然段,根据“看详略”的方法,哪一个是重点?“谈花生”是重点,那么“吃花生”用哪种方法学?

    6、谁来读“吃花生”这两段,一边读一边找出值得注意的地方来。

    7、指名说

    好几样

    吩咐

    很难得(重视)

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