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    《吃水不忘挖井人》教学1:1吃水不忘挖井人ppt

    时间:2019-06-15 03:45:01来源:素素范文网 本文已影响

    教学目标

    1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

    2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

    3.初步懂得饮水思源的道理。

    教学重点

    1.认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。

    2.正确流利有感情地朗读课文。

    教学难点

    感悟“吃水不忘挖井人”的含义

    课时安排

    2课时

    课前准备

    1.歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带。

    2.毛主席的画像。

    3.井和人们从井中提水的图片。

    4.生字卡片。

    教学过程

    教学案例(一)

    第一课时

    一、创设情境、激发兴趣

    同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首歌。(播放歌曲《我爱北京天安门》VCD或磁带)说说你看懂了(或听懂了)什么?你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)

    二、题目识字、分散难点

    课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井)

    点拨:忘:形声字;扩词;用“忘记”说话;书空。

    挖:形声字。

    井:与“开、并”区别;书空;

    (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?

    三、初读感知、再次识字

    1.范读课文,想一想:“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁?

    2.回答问题时,相机出示:席、战、士

    3.生识记生字。

    点拨:席:形声字;与“度”区别。

    战:翘舌音;形声字;与“站”区别。

    士:翘舌音;与“土”区别;扩词。

    四、自读课文、自学生字

    1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。

    2.小组交流识字方法。

    五、自主识字、汇报方法

    1.指读课文。

    2.汇报识字方法。

    点拨:导:扩词。

    革:独体字。

    命:你怎么记住它?

    解:你在哪见过这个字?

    刻:形声字;它跟谁长得像?

    念:书空;扩词;用:想念”说话。

    你还知道哪些心字底的字?

    六、巩固识字、积累词汇

    1.去掉音节,认读生字,并组词。

    2.出示“我会读”中的词语,并选词说话。

    3.读句子,要把字音读准。

    (1)我今天忘记带课本了。

    (2)爸爸正在挖土。

    (3)导游阿姨的解说太吸引人了!

    4.把词送回家。

    想念怀念

    (1)我非常()在南方工作的爸爸。

    (2)我很()童年的时光。

    七、再现生字、指导书写

    1.认读“井、乡、面、忘、想、念”,并组词。

    2.观察每个字的结构特点。

    3.重点指导:忘、想、念。

    4.生描红、临摹。

    八、课外延伸、拓展视野

    收集更多的关于毛主席的图片、资料故事

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