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    [手捧空花盆的孩子,教案教学设计]手捧空花盆的孩子教案

    时间:2019-05-14 04:19:53来源:素素范文网 本文已影响




    tianlijun

    设计理念

    让学生在主动积极的阅读、思维和情感活动中,加深对课文的理解和体验,并有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,培养语感。

    学习目标

    1、认识“盆”“位”“选”等12个生字。会写“分”“要”等6个字。

    2、正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。

    3、知道诚实是人的美德,愿意做一个成熟的人。

    教学重点难点

    进入情景的朗读课文。让学生感悟出这篇童话的教育意义:诚实的品质最可贵

    教学时间:二课时

    教具准备:CAI?课件

    教学设计

    第一课时



    一、创设情景,导入新课。

    1、谈话:前两课我们拜访了小动物,不但知道了他们之间的故事,还明白了一些道理,今天

    我们再次走进童话王国,超越时空回到古代(适时播放相关录像或有关画面),看那儿的人们

    吵吵嚷嚷在干什么?原来国王用一种独特的方法选继承人,是什么方法呢?为什么最后手捧空

    花盆的孩子成了继承人?

    2、板书课题,齐读课题。

    二、初读课文,自学生字。

    1、自由读课文,圈出生字及生字组成的新词,借助拼音多读几遍。



    2、复习学过的识字方法:我们以前学过哪些识字方法?(编儿歌、加偏旁、换偏旁、组合法、做动作等)运用以前所学的识字方法,识记生字。

    3、小组交流自学所得(每个小组选出一个代表汇报自学情况,师相机指导)。结合本课实际,归纳和总结自主识字的常用方法:

    加偏旁、换偏旁:拉—位;分—盆;?先—选

    区分多音字:分?、盛

    字义和字形结合:煮、丝

    4、猜字游戏。

    5、再读课文,边读边想:国王一种什么方法选继承人?为什么最后手捧空花盆的孩子成了继承人?(屏幕出示)并用“-----”划出读不懂的问题。

    6、讨论以上问题,后质疑。(师可根据学生质疑情况采取互相释疑或对疑问进行梳理过渡。)

    过渡:雄日为什么手里捧着的是空花盆呢,他是怎样培育花种的?

    三、细读课文,读中感悟。

    (一)读第2自然段

    1、自读思考。

    2、讨论:雄日是怎样培育花种的?(相机用动画展示种子发芽的过程)你从中体会到了什么?(或你怎么看雄日?)

    3、感情朗读:你能把自己对雄日的感受有感情的朗读表达出来吗?①自由放声朗读。②指名朗读。(评议:他读得怎么样?)

    过渡:当许许多多穿着漂亮衣服的孩子,捧着盛开着鲜花的花盆涌上街头的时候,雄日呢?

    (用动画出示相关画面)看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?

    (二)读第3自然段

    1、小声读课文,边读边想。

    2、讨论:看到这些,国王是怎么说的,又是怎么做的?如果你就是国王,看到这些,心里会怎么想,当时会是什么感受?(启发学生展开合理想象)

    3、感情朗读:把自己的感受读出来。边读边想象当时的情景,把自己的感受融进去读课文。

    4、再读课文,找最要好的伙伴合作:准备表演。(提示:雄日的话可以根据前文自己补充,最好能复述下来。)

    5、表演课本剧。(可配适当的画面和音乐背景)演后评议。

    (三)读最后一段

    1、指名朗读。

    2、说一说:那些捧着美丽花朵的孩子们,会怎么想、怎么做?

    3、进入情景地读国王说的最后一句话。(屏幕出示)

    四、总结全文,拓展延伸。

    1、学习了课文你受到了什么启发?

    2、把你想给那些捧着美丽花朵的孩的话写下来。



    第二课时



    一、交流拓展,感情升华。

    1、读一读你写给些手捧鲜花的孩子们的话。

    2、说说自己的感受,

    3、带着自己的感受有感情地朗读全文。

    二、检查生字词,巩固识记。

    1、出示生字词,学生认读,用词说句子。(花盆??一位国王??挑选??并??宣布??十分??发芽 规定??盛开?一丝??盛开??表情?煮熟?)

    ⑴齐读、开火车读、指名读。

    ⑵用词说句子。课件出示例句:

    他十分用心地培育花种。

    他十分高兴地来到校园。

    ①指名朗读,齐读。

    ②“十分”可以换成什么词?(非常、特别、格外)

    ③试着用“十分”说一句话,鼓励与众不同。

    三、指导写字。

    1、自读要写的字、观察笔顺:根据以往的知识,说说先写什么,后写什么。(如:分—八、刀;要—西、女)“没”字的右上和“朵”一样,不同“几”,要提醒学生注意。

    2、观察每一部分在田字格中的位置,先描红,再临写,看谁写得好。

    四、课后实践活动。

    以“游戏诚实国”为题,想一想雄日当了国王以后,他的国家会怎么样?自编童话,续讲故事。



    语文园地七作者邮箱:zbhtlijun-2003@163.com
    资料提供者:



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