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    语文A版一年级下:守株待兔教学设计 守株待兔教学设计

    时间:2019-04-16 04:00:44来源:素素范文网 本文已影响

    教学目标:

    知识与技能:

    1.能掌握5个生字,并能理解生词;

    2.能熟读课文,并知道寓言内容;

    3.结合插图,续编故事。

    过程与方法:

    1.小组讨论学习;

    2.能认真抄写最后一个自然段,并把故事讲给别人听;

    情感态度价值观:

    理解课文内容,并弄懂寓意,受到不能有不劳而获的侥幸心理的教育;

    教学重难点:寓言的寓意

    教学准备:《守株待兔》的教学课件、生字卡片

    教学时间:一课时

    教学过程:

    一、揭示课题,初步解题

    1.这节课,老师和你们一起再来学习一则寓言故事。

    2.谁能把题目读一读?能说说课题是什么意思吗?

    二、初读课文,自主识字

    1.学生自由轻声读课文,注意把生字的音读准了。

    2.检查生字词的学习情况

    (1)这些词你会读吗?(窜出来树桩撞死锄头庄稼乐滋滋)指名读,齐读。

    (2)如果让你给这六个字分类,你会怎么分?

    小结:你们一个个都很棒,已经学会了归类识字,这可是识字的一种好办法!

    3.再次解题:你们都已读了课文,现在你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗?

    4.质疑:根据这个课题,你能提几个问题吗?板书:怎么等?等的结果?

    三、带着问题,再次读文

    四、深读课文,明白寓意

    种田人守呀守,等呀等,结果呢?板书:庄稼全完野兔没来(课件出示句子):日子一天一天过去了,再也没有野兔来过,他的田里已经长满了野草,庄稼全完了。

    (一)研读课文,知道不劳动是不会有收获的

    1.田里的庄稼怎么会全完的呢?请你找一找,课文中哪句话告诉了我们原因,把它用横线划下来。

    2.学习句子:从此他丢掉了锄头,整天坐在树桩旁边等着,看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。

    (1)自由读读句子,看看从这句话我们可以知道什么。

    (2)交流预设:

    a.“丢掉了锄头”可以知道他没有到田里去锄过草,没有到田里去挖过地。(是呀,锄头可是种田人最重要的劳动工具,现在他连锄头也不要了,又怎么去劳动呢?)

    b.你是怎么理解“整天在树桩旁等着”这句话的?你们看,早晨,太阳刚从东方升起,他已经坐在树桩旁等了;中午,太阳高照,他没回家休息,还是坐着等;傍晚,太阳已经下山了,他仍旧在等,从早到晚,他一直都在等。

    c.他在树桩旁傻等,人家在干什么呀?想象说话:别人---时,他在等;别人---时,他在等;别人---时,他在等;别人---时,他在等;别人---时,他还在等……是呀,一田到晚,他什么活也不干,一心只想着等兔子,他是多么渴望得到兔子呀!

    (3)朗读指导:

    a.谁愿意来读读这个句子?先自己准备一下,指名读。

    b.你对他的朗读满意吗?那你能试一试吗?

    c.寓言的朗读和其它课文的朗读有点不一样,它就好象在讲一个笑话故事,听老师来读一读。d、谁还愿意读?

    e.一天、两天、三天,从此他再也不出门劳动了,就在树桩旁傻等,让我们一起读,一起去感受一下吧!

    (4)结:种田人整天什么农活也不干,也难怪,他的庄稼全完了!

    3.学到这儿,你明白了什么?(板书预设)不劳动是不会有收获的。

    (二)研读课文,知道不能凭着运气生活

    1.通过刚才的学习,我们知道了,因为没有劳动,所以庄稼全完了,;可是他整天都在傻等,怎么又没等到野兔呢?

    2.理解“窜”,“窜”是什么意思?笔直地向前跑,能叫"窜"吗?究竟怎样的跑才叫“窜”?(窜就是没有方向地乱跑)

    3.什么原因,野兔要这么慌乱地从树林了跑出来,四人小组想象野兔“窜”的种种原因。

    (1)后面有猎人追赶

    (2)受伤了

    (3)有野兽追击

    (4)他发现前面有好玩的东西

    (5)他想到森林外面去玩一玩

    (6)他想出去找朋友玩

    (7)他和别的野兔比赛跑步

    ……

    小结:你们刚才说的种种情况确实都有可能发生,但是因为这些原因,野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗?

    4.种田人意识到这一点了吗?从哪里知道?能给"乐滋滋"换一个词吗?(喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈哈、喜洋洋)

    5.朗读指导:想到今后每天都能捡一只野兔,种田人更是开心极了,你能把他心里想的这句

    话读好吗?

    (1)指名读

    (2)每天都白捡一只野兔,这是一件多美的事呀,谁再来读读?

    (3)不是一只,也不是两只,三只、四只……而是每天都有一只呀,还想读吗?

    (4)让我们都来做做这样的美梦吧!齐读

    6.因为有了一次意外的收获,种田人便希望每天都能碰到这样的好运气,正因为有了这种不

    切实际的想法,所以从捡到兔子的那天起,他便一直坐在树桩旁傻等(课件:第一天……第二天……第三天,……一个星期后……一个月后……)每天,他就是在那儿撞运气,可直到最后,他还是没又等到兔子。

    7.学到这儿,你又明白了什么?(板书:不能靠碰运气过日子)

    (三)观看动画,加深理解

    1.刚才我们通过读课文了解了这个故事,现在想看看动画吗?

    2.现在,你想对种田人说些什么,请你把自己想说的话写下来。小结:靠碰运气是不可能得到自己想要的东西的,只有实实在在去做,才能有收获。

    (四)说说身边的人和事

    其实像种田人一样,因为一次碰到好运气,就想永远靠碰运气过日子的人在我们生活中也有,你能说一说吗?

    五、课外阅读

    (过渡:寓言,总是借一个短小的故事说明一个深刻的道理,它对我们的学习、生活,都会有很大帮助。老师这还有一则寓言故事,请你们自由地读一读)

    1.自由读读寓言,说说自己读懂了什么。

    2.推荐课外读物。其实像这样的寓言故事还有很多很多,课后我们可以去读读这本《中国古代寓言故事》,相信你们会有更大的收获。


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