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    索溪峪的野教案 [索溪峪的“野”*]

    时间:2019-05-26 03:42:50来源:素素范文网 本文已影响

    语文教案-索溪峪的“野”*

    教学目标 :

    1.认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

    3.领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。

    教学过程 :

    一、回顾导入

    1.背诵《桂林山水》中写山写水的语段。(本课在内容情感上和表达形式上与之相仿相近。)

    2.诵读《迷人的张家界》。(索溪峪是张家界的一个主要景点。)

    二、按照阅读提示分小组自学

    1.读课文,注意“赋、淑、撅、叟、涤”5个字的读音。把课文读正确,读通顺。

    2.每个自然段写了什么,“野”在课文中是什么意思。

    3.把你觉得写得好的地方多读读,体会这样写好在哪里。

    三、全班讨论交流

    四、领悟表达方法

    1.指名读课文第二自然段,思考:课文是怎样写出索溪峪山的那种野性的美的,表达了作者怎样的心情?

    2.讨论交流。教师引导学生将索溪峪的山与桂林、庐山、泰山作比较谈体会,概括出写法上的特点是先总体概括再进行具体描述。

    3.从水野、物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段,举例说说领悟到的表达方法。

    五、朗读课文

    1.自己练习朗读。

    2.把自己最喜欢的部分读给小组的同学听,然后交流一下,自己最喜欢哪一部分,为什么喜欢。大家进行评议。

    3.小组推举代表在全班汇报

    六、扩展

    1.欣赏“索溪峪”景色的图片。

    2.播放“张家界风光”。

    七、布置作业

    把你认为最美的一段摘抄在读书笔记上,并写下读后感

    附:板书设计

    教案点评:

    本课学习从回顾在内容情感上和表达形式上与之相仿相近的《桂林山水》和《迷人的张家界》导入 。然后引导学生按照“阅读提示”自学、讨论、交流。本组课文的学习重点是在认真读书、理解课文内容的基础上,领悟文章的表达方法。这也是本课的学习重点和难点。教学中先以课文第二自然段为例,体会课文最突出的表达特点,是抓住事物的主要特点,采用先概括叙述再具体描写的表达方法。之后让学生从水野、物野、游人野这三段中选择自己喜欢的一段,举例说说领悟到的表达方法。然后进行欣赏性的品读。最后以欣赏“索溪峪”景色的图片和播放“张家界风光”录像结束本课教学。

    探究活动

    影子

    国王非常讨厌自己的影子,于是他贴出布告:“凡能消灭掉国王影子的人,有重赏。”乔治自告奋勇来到王宫。他让仆人把蜡烛摆在大厅的四周。

    乔治把国王请到大厅的中间,又用布把他的眼睛蒙住,然后点着了蜡烛。国王揭开了蒙眼布,惊奇地发现,自己的影子果然不见了。他非常高兴,赏给乔治许多珠宝。

    第二天晚上,国王在月光下发现,讨厌的影子又出现了。

    你知道这是怎么回事吗?

    答案:

    当光线从四面八方照来时,影子就显现不出来。如果光线从一个方向照射过来,影子就显出来了。

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