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    [《胖乎乎的小手》教案设计] 胖乎乎的小手教案

    时间:2019-06-15 03:43:50来源:素素范文网 本文已影响

    【教学目标】:能认识课文中出现的13个生字,会用介宾短语的格式说话;正确、流利、有感情地朗读课文;有关心长辈的愿望,并学着体贴长辈。

    【教学重点】:认识和书写本课的生字,朗读课文。

    【教学难点】:有感情地朗读课文,并通过学习课文,启发、教育学生尊敬长辈,体贴父母。【教学准备】:教学挂图、生字卡片、小黑板。

    【教学课时】:2——课时。

    【教学过程】

    一、活动激趣,揭题引入

    1.看手:请同学们伸出自己的小手。(这时教师观察,选一双胖乎乎的小手。)同学们看看,这双手胖乎乎的多可爱,我们把他画下来吧。

    2.画手:让这位同学把他的小手压在黑板上,画现手的轮廓。

    3.夸手:告诉同学们你的小手能做什么?夸夸自己的小手。

    过渡:原来你们的小手有这么大的本领呢,爸爸妈妈一定很喜欢吧。今天老师给大家介绍的这位兰兰小朋友啊,她也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢她的这双手,为什么呢?读读课文我们就知道了。

    二、初读课文,了解大意

    1.请同学们自己借助拼音来读课文,读完后告诉老师你读懂了什么?(出示挂图)请同学们看看图来说一说。

    2.请同学们再读课文,读完后把小黑板上的句子补充完整。

    爸爸喜欢兰兰的小手,是因为。

    妈妈喜欢兰兰的小手,是因为。

    姥姥喜欢兰兰的小手,是因为。

    兰兰明白了,大家都喜欢她的画,是因为。

    三、细读课文,识记生字

    1.请同学们听老师读课文,在读的过程中,标出本课的自然段序号。

    2.师:教师出示生字卡片,让学生借助拼音读。

    3.自己在课文中把这些字找出来后,读一读,然后再读读带有生字的那句话,看看你能不能把它们读正确。

    4.这些字你以前认识吗?向大家介绍一下你是怎么记住这些字的?

    5.小组合作识记生字,说一说你识字的方法。

    6.给生字组词,巩固生字。

    四、指导朗读,感情大意

    1.用你喜欢的方式来读读这篇课文。

    2.请大家准备一下,谁愿意把课文读给大家听。

    3.你读懂了哪些,还有哪些没有读懂,提出来大家讨论。

    句一:我只画了自己的小手啊!

    句二:我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?

    句三:等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们做更多的事情。

    课文你读懂了吗?下面来回答老师的几个问题:课文中的“全家人”指的是哪些人?“这张画”指的是哪张画?全家人为什么都喜欢这张画?谁愿意来扮演爸爸、妈妈、姥姥来读一读他们的话。

    分角色朗读课文。

    分四人小组演一演这篇课文。

    五、发挥想象,扩展课文

    1.请大家想象一下,兰兰长大后会帮助家里人做哪些事情呢?

    2.请同学们看看自己的小手,你长大后会帮家里人做哪些事情呢?

    我替爸爸。

    我给妈妈。

    我帮老师。

    我为大家。

    六、复习巩固,加深记忆

    课文中的这些生字呀,又想念大家了,你们还记得他们吗?和他们交上朋友了吗?

    七、指导书写

    1.学写“看、着”

    (1)出示田字格中的生字

    (2)出示这两个生字的笔画顺序。

    (3)指导观察这两个生字的占格位置。

    (4)教师范写、讲解。

    (5)教师巡视指导。

    这两个字在指导时,重点强调下面是:目。

    2.学写“画”

    3.学生自学“笑、兴、会”。

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